說說讀博士有沒有必要？運(yùn)用目的導(dǎo)向型的思維邏輯來說，有必要就是有用，有用就有必要。那有沒有用呢？我們從理想和現(xiàn)實(shí)幾個(gè)層面看看。一、人生定位對(duì)你以后的規(guī)劃是什么樣子的？1想當(dāng)大學(xué)老師不讀博士連門也進(jìn)不了，那讀博士就是有用的事情。進(jìn)高校評(píng)教授，博士學(xué)位只是個(gè)敲門磚?，F(xiàn)在很多高校不但要博士學(xué)位，還卡是不是海龜，還卡本科是不是985。進(jìn)高校評(píng)教授，博士學(xué)位只是個(gè)敲門磚。現(xiàn)在很多高校不但要博士學(xué)位，還卡是不是海龜，還卡本科是不是985。2想晉升職稱闖出一片天地，不管怎樣，學(xué)歷帶來的晉升空間優(yōu)勢(shì)是有目共睹的。不管是在體制外還是在體制為博士生是更容易獲得晉升的機(jī)會(huì)的。3金龜婿自己身無長(zhǎng)物，平平無奇，但又希望通過聯(lián)姻等非常規(guī)方法實(shí)現(xiàn)階層躍升，那讀博士可能是你接觸到中上層社會(huì)的機(jī)會(huì)，靠著博士在讀的身份建立一個(gè)學(xué)習(xí)好的人設(shè)，找個(gè)金婿的概率比在社會(huì)上亂闖靠譜的多。波爾塔瓦國(guó)立師范大學(xué)成立于1919年，是烏克蘭zm的師范類綜合院校；江蘇烏克蘭國(guó)立大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)

還有需要考慮的就是分析自身的情況明確未來的發(fā)展方向，也就是專業(yè)和學(xué)校的選擇。留學(xué)生在考慮上述兩個(gè)問題后就需要對(duì)自己有一個(gè)明確的定位，從自己的學(xué)術(shù)背景出發(fā)，定位合理的目標(biāo)院校，設(shè)置一定梯度的學(xué)校組合來降低申請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)。以 GPA 為例，如果你的 GPA 成績(jī)能達(dá)到 3.8，那么就可以把目標(biāo)院校定位在沖刺 Top30 的名校上，但如果你的 GPA 只能達(dá)到 3.0，那么就實(shí)際一點(diǎn)，把主要的精力集中在申請(qǐng)排名 Top50～80 名的學(xué)校上，留下一兩個(gè)名校申請(qǐng)的名額嘗試沖刺一下，切記一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況定位選校，不要為了不切實(shí)際的名校夢(mèng)而導(dǎo)致自己沒有申請(qǐng)上學(xué)校，浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)又喪失了機(jī)會(huì)。北京公派留學(xué)申請(qǐng)本科、碩士與博士的學(xué)歷教育，申請(qǐng)材料必須通過學(xué)?；蛴匈Y質(zhì)的機(jī)構(gòu)，向?yàn)蹩颂m教育與科學(xué)部；

零散瑣碎的活動(dòng)有的同學(xué)在申請(qǐng)材料中列出自己某個(gè)時(shí)期做的五六七八件事情：到養(yǎng)老院照看老人三天，去公園維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生兩天……這種時(shí)間短暫、缺乏邏輯主線、隨意而為的課外活動(dòng)非但不能獲招生官的認(rèn)可，反倒有可能讓其覺得你做事不夠?qū)Ｒ?，缺乏?jiān)持。留學(xué)君建議大家，與其走馬觀花從事多項(xiàng)課外活動(dòng)，不如專心地做好一兩項(xiàng)活動(dòng)，參與社團(tuán)、競(jìng)賽、實(shí)習(xí)、義工或堅(jiān)持某項(xiàng)興趣愛好，都是不錯(cuò)的選擇。長(zhǎng)久堅(jiān)持地開展某項(xiàng)課外活動(dòng)，更能體現(xiàn)你對(duì)所從事活動(dòng)的激情與毅力、奉獻(xiàn)精神或時(shí)間管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力等，這才是大學(xué)認(rèn)可并希望申請(qǐng)者具備的良好特質(zhì)?？傊?，不管你參與過多少活動(dòng)，招生官更希望看到的是你在活動(dòng)中的經(jīng)歷和收獲，看到你的興趣所在，看到你在活動(dòng)中擔(dān)任的角色與參與的分量，這才是重點(diǎn)。

1.學(xué)術(shù)方面：學(xué)?？梢酝ㄟ^推薦信來了解學(xué)生對(duì)于專業(yè)的掌握情況和專業(yè)運(yùn)用的能力，這是在學(xué)習(xí)過程中不可或缺的能力要求。2、個(gè)性方面：因?yàn)樘峤坏牟牧袭?dāng)中更多的是成績(jī)的展示，學(xué)校看不到學(xué)生個(gè)性方面的展示，但是通過推薦人的敘述，可以更直觀的了解學(xué)生的品格方面。3、能力方面：學(xué)校把學(xué)生招進(jìn)來，如果能力不行，那么學(xué)習(xí)生活和科研進(jìn)度都會(huì)受到影響，甚至出現(xiàn)無法畢業(yè)的情況。所以學(xué)校對(duì)學(xué)生能力的要求也可以在推薦信里體現(xiàn)，比如學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、總結(jié)歸納能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。烏克蘭蕞高學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位證書。文憑在中國(guó)教育部留服服務(wù)中心認(rèn)證，具有在中國(guó)使用的法律效力。

留學(xué)英國(guó)這件事，其實(shí)有一些扎心的真相，入讀前你滿心期待，覺得自己要起飛了。入讀后，你郁郁寡歡。我們聊下留學(xué)后前和留學(xué)后的幾個(gè)真相。一、英國(guó)一年碩真的學(xué)不到太多東西很多學(xué)生留學(xué)前都是奔著學(xué)很多東西去的，就出發(fā)前都在告誡自己要好好學(xué)習(xí)，不放過每一分每一秒。入讀后才發(fā)現(xiàn)，這一年真的學(xué)不到太多具體知識(shí)，畢竟一年時(shí)間太短了。剛剛過去，無論雅思好不好，即使雅思7，該聽不懂課還是聽不懂，需要起碼一個(gè)月適應(yīng)時(shí)間。語(yǔ)言差的就要更久時(shí)間適應(yīng)了，有的學(xué)生甚至需要3個(gè)月到半年來適應(yīng)。光適應(yīng)就去除了大把時(shí)間。你說難受不難受。除了適應(yīng)要時(shí)間，本身英國(guó)假期就多，一個(gè)學(xué)年，滿算三個(gè)學(xué)期，10月過去，一個(gè)月適應(yīng)。真正讓你學(xué)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間其實(shí)比較少的，雖然課程是兩年壓縮一年。難度的確也不低，你要學(xué)的好，天天圖書館，學(xué)校，宿舍三點(diǎn)。但其實(shí)也很有限。如果你奔著要學(xué)東西去英國(guó)，大可不必。英國(guó)的碩士其實(shí)本質(zhì)上還是給你鍍金，刷學(xué)位，提供圈子的。然后節(jié)省時(shí)間，讓你快點(diǎn)就業(yè)。因?yàn)闀r(shí)間段，有些學(xué)生呆不夠，才有了不少學(xué)生想讀二碩，甚至三碩的想法。烏克蘭的藝術(shù)文化魅力享譽(yù)全球，吸引著眾多家長(zhǎng)和學(xué)生們開啟藝術(shù)文化之旅。蘇州出國(guó)烏克蘭留學(xué)條件

烏克蘭教育體制結(jié)合了“前蘇聯(lián)的基礎(chǔ)教育體制”以及“歐洲的研究教育體制”，注重綜合能力培養(yǎng)；江蘇烏克蘭國(guó)立大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)

有很多國(guó)內(nèi)的同學(xué)，習(xí)慣性使用流水線模板甚至抄襲網(wǎng)上其他人的文書，以為神不知鬼不覺。換位思考下，如果你是招生官，你想想這句話被多少人說過！看到這樣千篇一律的材料，你難道不會(huì)審美疲勞嗎？招生官想在文書中看到的是抓人眼球的亮點(diǎn)，這樣他們才會(huì)有興趣繼續(xù)讀下去，一篇真誠(chéng)且真實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)特、內(nèi)容新穎的文書，可避免招生官的“秒拒”。還有很多同學(xué)，常常會(huì)使用一篇通用文書申請(qǐng)不同大學(xué)。他們?yōu)樯暾?qǐng)A大學(xué)寫了一篇文書，然后將其復(fù)制一遍，替換掉學(xué)校名字，繼續(xù)用來申請(qǐng)B大學(xué)，但很可能這篇文書并不適合B大學(xué)。但準(zhǔn)備每一所學(xué)校的申請(qǐng)文書，絕不是是換一所大學(xué)名字、改一下教授名字或者專業(yè)名稱這樣簡(jiǎn)單。你為什么選擇這所大學(xué)？為什么對(duì)這所大學(xué)的某一專業(yè)感興趣？導(dǎo)師教授的作品是如何令你印象深刻？在針對(duì)這些問題的敘述過程中，你需要結(jié)合自身的學(xué)術(shù)背景，個(gè)人優(yōu)勢(shì)及未來的發(fā)展機(jī)會(huì)來談?wù)勅蘸蟮挠?jì)劃。也許你未來發(fā)展的大方向是統(tǒng)一的，但對(duì)于各校不同的課程項(xiàng)目，其具體目標(biāo)應(yīng)該是有差別的，所以就要求申請(qǐng)人根據(jù)自身的特長(zhǎng)和興趣來專屬打造。江蘇烏克蘭國(guó)立大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)

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